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Erschienen in:

2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

26. Bilinguale Entwicklung

verfasst von : Arnold Lohaus

Erschienen in: Kindliche Kompetenzen

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

In diesem Kapitel erfahren Eltern und andere Betreuungspersonen, dass Kinder in den ersten Lebensjahren über eine besondere Lernbereitschaft zum Erlernen einer Sprache verfügen und dass sie offenbar relativ problemlos auch zwei Sprachen parallel erlernen können.

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Bialystok, E., & Martin, M. M. (2004). Attention and inhibition in bilingual children: Evidence from the dimensional change card sort task. Developmental Science, 7, 325–339.CrossRef

De Bruin, A., Treccani, B. & Della Sala, S. (2015). Cognitive advantage in bilingualism: An example of publication bias? Psychological Science, 26, 99-107.CrossRef

Hakuta, K., Bialystok, E. & Wiley, E. (2003). Critical evidence: A test of the critical period hypothesis for second-language acquisition. Psychological Science, 14, 31–38.CrossRef

Kennison, S. M. (2014). Introduction to language development. Los Angeles, CA: Sage.CrossRef

Titel: Bilinguale Entwicklung
verfasst von: Arnold Lohaus
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Kindliche Kompetenzen
Print ISBN: 978-3-662-63050-1

Electronic ISBN: 978-3-662-63051-8

Copyright-Jahr: 2021
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63051-8_26

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